Dos de los seis centros educativos de Fe y Alegría evaluados en Carabobo no podrán iniciar con normalidad el período escolar 2026-2027 debido a la magnitud de los daños ocasionados por los terremotos del pasado 24 de junio.
La coordinadora Pedagógica Zonal de Ciudadanía y Protección de Fe y Alegría Zona Central, Mercedes Martínes explicó que los otros cuatro planteles sí podrían comenzar las actividades en septiembre, debido a que las afectaciones que presentan son reparables y no comprometen el tránsito ni la permanencia de los estudiantes.
En estos centros se prevé aprovechar el período vacacional para reparar vigas, columnas, paredes, fisuras y otros elementos afectados, además de demoler algunas estructuras que representan riesgos, sin que esto implique suspender las clases.
La situación es distinta en el Colegio Hermana Dolores, en Puerto Cabello, y el Colegio Doctor Leopoldo Yanes, ubicado cerca del Puente El Ahorcado en el sur de Valencia.
Dos planteles
El Colegio Hermana Dolores no recibió una clasificación roja, pero la concentración de daños obliga a realizar una intervención de mayor alcance, explica Martínez. El plantel requiere demoler entre cuatro y cinco paredes, reparar entre tres y cuatro columnas y reconstruir una pared perimetral y un muro de contención afectado por humedad.
También será necesario demoler por completo la fachada, la entrada de recepción y un balcón. A esto se suma la sustitución de elementos de mampostería de cerámica y tablillas de ladrillo que se desprendieron durante los movimientos sísmicos.
En el Colegio Doctor Leopoldo Yanes resultaron afectadas áreas de preescolar, primaria y media. Entre los daños identificados figuran columnas fracturadas, filtraciones en los pisos y rupturas consideradas graves. Por estas condiciones, ambos centros mantendrán suspendidas las actividades mientras avanzan las reparaciones.
Fe y Alegría evalúa implementar un horario mosaico, con grupos de estudiantes atendidos en diferentes horarios, si los trabajos permiten recuperar parcialmente los espacios antes del comienzo del año escolar.
A la espera de permisos
Aunque ya se realizaron inspecciones y peritajes, las obras todavía no han comenzado formalmente porque la organización espera la permisología correspondiente.
La institución estableció alianzas con el Colegio de Arquitectos del Estado Carabobo y el Colegio de Ingenieros del Estado Aragua, cuyos profesionales han realizado avalúos y peritajes que sirven para determinar las necesidades de cada plantel y elaborar estimaciones presupuestarias.
Sin embargo, estos estudios tienen carácter de asesoría y no sustituyen la autorización oficial para ejecutar las obras.
La coordinadora explicó que el proceso requiere la participación de varios organismos. La Alcaldía debe autorizar la permisología, mientras que Protección Civil debe emitir la certificación correspondiente con el aval o la anuencia del Colegio de Ingenieros de cada estado.
Fe y Alegría asegura que las escuelas ya recibieron visitas oficiales, pero todavía espera los informes formales con la clasificación y autorización para iniciar los trabajos.
Dependencia
La organización todavía no dispone de un presupuesto definitivo para atender todos los daños. Cada institución busca mecanismos para obtener recursos, mientras Fe y Alegría gestiona apoyo económico, materiales y mano de obra especializada mediante organizaciones aliadas.
Entre ellas se encuentra la Fundación Benedetti, además de los colegios profesionales que participan en las evaluaciones técnicas. Las propias familias de las comunidades educativas también han comenzado a realizar aportes.
La organización cuenta habitualmente con planes de sostenibilidad y matrices de análisis de riesgo que permiten identificar necesidades de infraestructura y reservar recursos para mantenimiento.Sin embargo, la magnitud de los daños provocados por los terremotos superó las previsiones presupuestarias habituales.
Las cuatro líneas
La situación de los centros de Carabobo forma parte de una emergencia más amplia dentro de Fe y Alegría. Un total de 73 espacios educativos de la organización resultaron afectados por los terremotos del 24 de junio. Ninguno de los planteles colapsó, aunque 41 recibieron clasificación mediante etiquetas verde, amarilla o roja y otros permanecen a la espera de inspecciones técnicas.
Fe y Alegría trabaja en cuatro líneas de respuesta que incluyen la evaluación de riesgos, la recuperación de espacios seguros, el saneamiento y restablecimiento del agua, además del acompañamiento emocional y espiritual de estudiantes, docentes y familias.
La iniciativa Acciones que Abrazan busca atender particularmente las consecuencias psicoemocionales provocadas por la emergencia.
"No solamente se afectó la infraestructura, se afectó, sobre todo, la gente emocional y espiritualmente, porque se han roto sueños y se han quebrado vidas", ha señalado el director general de Fe y Alegría, José Gregorio Terán.
Plan de contingencia
Fe y Alegría también prepara una alternativa para los estudiantes que no puedan asistir regularmente a sus escuelas, dice Martínez. Desde la pandemia, la organización cuenta con fichas pedagógicas que contienen secuencias didácticas para trabajar de manera remota cuando existen dificultades para mantener la presencialidad.
Estas herramientas serán utilizadas como apoyo para los alumnos que tengan horarios mosaico o deban recibir atención a distancia mientras avanzan las reparaciones.
La coordinadora explicó que el momento en que ocurrieron los terremotos permitió cerrar prácticamente el año escolar sin afectar de manera significativa los aprendizajes, pues los estudiantes ya habían cumplido las metas previstas y se encontraban en procesos de nivelación.
El principal desafío para septiembre será entonces garantizar que los espacios educativos puedan funcionar de manera segura mientras se completan las reparaciones y se obtienen las autorizaciones oficiales pendientes.
